Miniquest de los Alimentos

Hola amiguitos: Acabamos de aprender el tema “los alimentos”, les propongo  hacer las siguientes tareas, les prometo que será súper divertida.

    El escenario: Amiguitos para llevar una alimentación adecuada es necesario que: Realices al menos 5 comidas al día. (desayuno, almuerzo, comida, merienda y cena)Olvídate de comer entre horas, hazlo a la hora de las comidas. Evitar el exceso de grasas y aceites (grasas saturadas y colesterol).Come alimentos ricos en hidratos de carbono y fibra. Las mejores bebidas para acompañar a las comidas son las naturales: Agua, zumos naturales y no olvides que tienes que beber mucha agua durante todo el día.

La tarea:

1-¿Cuántas comidas al día son necesarias para que los niños crezcan sanos y fuertes?

2-¿Qué alimentos tienen que comer?

3-¿Cuáles alimentos debemos comer en la mañana para mantenernos con energía?

4-¿Qué productos no son saludables?

5-¿Podrían enumerar algunos alimentos saludables?

Producto: Amiguitos con toda la información que hemos aprendido hoy  les tengo un juego muy divertido. Ahora observaran estas imágenes y luego las clasificaran de acuerdo a su categoría.

Y para finalizar si les quedo alguna duda de la clasificación de los alimentos observaremos algunos videos que nos dará la información deseada.

Integrantes:

-Maribel Familia.

-July Ferreira.

-Francely Ferreira.

 http://bienestardecampeones.blogspot.com/

 /www.cronicadelquindio.com   http://www.cronicadelquindio.com/

http://www.taringa.net

 

Mi webquest de los animales de la granja.

INTRODUCCIÓN  

                   LOS ANIMALES DE LA GRANJA

En el campo hay lugares donde se producen alimentos para que las personas consuman, estos lugares son las granjas. Allí se crían animales y se cosechan todo tipo de vegetales.
Hoy vamos a ver que animales pueden haber en una granja; ¿alguno fue a la granja alguna vez? ¿que animales creen que puede haber?.

TAREA

Lo que se quiere lograr en esta tarea es que juntos podamos identificar que animales pertenecen a una granja.

Luego de identificar a cada animal los alumnos deberan dibujar el que mas les haya gustado y llamado la atención.

PROCESO

• Diferenciar que animales son los que viven en la granja.
• Contarles un cuento sobre los animales de la granja.
• Preguntarles si alguna vez fueron a una granja.
• Elegir el animal que mas les gustó aquellos que fueron a la granja y los que no elegir los que vieron en el cuento.
• Dibujar el animal.
• Una vez terminada la actividad preguntarles porque eligieron ese animal.

RECURSOS

RECURSOS

• Cuento.
• Hojas.
• Lapices.
• Fibras.
• Crayones.
• http://www.youtube.com/watch?v=bSDd5ZMTGFE
• http://www.youtube.com/watch?v=ifdQexavnbc&feature=related
• http://www.youtube.com/watch?v=MNA56nXD2Ac

EVALUACIÓN

• identificar los distitntos tipo de animales que puede haber en una granja .
• investigar como viven en ella. 

CONCLUSIÓN

conclusión

Lo que quiero lograr con esta actividad es saber los conocimientos previos de los alumnos y que logren reconocer aquellos animales que habitan en la granja.

Mi objetivo principal es poder llamar la atención de los niños mostrandoles y contandoles acerca de los animales que no son habituales en sus casas.

Hola compañeros somos Samyr, Ransel y Rossy, hoy les vamos a mostrar un tema muy interesante que les va a encantar... ¿En verdad quieren saber cuál es.

Pues les diré:

Les hablo de las distintas formas que tienen las figuras geométricas que más usamos y vemos en nuestra escuela, también lo importante de conocerlas.

 Presten atención, verán lo interesante que son!!

                 

Las figuras geométricas presentan ciertas características que las diferencian entre sí. El cuadrado, el círculo, el rectángulo, y el triángulo, son las figuras geométricas que más usamos.

 
Propiedades de las figuras geométricas
Existen muchas figuras geométricas. En general, las figuras que más usamos son el cuadrado, el círculo, el rectángulo, y el triángulo. Todas ellas son figuras geométricas planas.Por lo tanto, para poder diferenciar las figuras geométricas debemos reconocer primero sus características. 


                                              Tipos de figuras 

 

                                      El cuadrado

 El cuadrado tiene cuatro lados, cuatro vértices y sus lados son iguales.    

Observa los objetos con forma cuadrada:
El rectángulo

                          

                            

                              


                              El triángulo

La característica del triángulo es que tienen tres lados y tres 

vértices. A veces pueden tener sus lados iguales y otras no.                       

Observa los objetos con forma triangular:

                               

                             

                             

                                  El círculo

El círculo es diferente a las otras figuras: no tiene lado ni vértice, 

tiene borde y región interior.

Observa los objetos con forma circular:

                             

                            El rectángulo

Las características del rectángulo son: tiene cuatro vértices, la 

región interior también lo tiene, tiene cuatro lados pero no son 

iguales. Además el rectángulo tiene dos pares de lados iguales.

Observa los objetos con forma rectangular:

COMPAÑEROS SI LES QUEDO ALGUNA DUDA, ESCUCHEN 

ESTA CANCIÓN Y APRENDAN MAS ACERCA DE LAS 

FIGURAS:

VEREMOS QUE TANTO HAN APRENDIDO..AHORA 

REALIZAREMOS UNAS ACTIVIDADES IDENTIFICANDO 

LAS FIGURAS, Y DEBEN COLOREARLA DE LOS COLORES   

QUE SE ENCUENTRAN LAS ANTERIORES:

Y PARA FINALIZAR MIREN ESTE INTERESANTE VIDEO EDUCATIVO DE LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS..

Chicas /chico,,respondan esta incógnita, cuando los niños saltan sosteniendo una pelota en la mano,cual motricidad es que desarrollan???  Fina o Gruesa.....

Software educativo

 En su Libro "Construyendo y Aprendiendo con el Computador", define el concepto genérico de Software Educativo como cualquier programa computacional cuyas características estructurales y funcionales sirvan de apoyo al proceso de enseñar, aprender y administrar. Un concepto más restringido de Software Educativo lo define como aquel material de aprendizaje especialmente diseñado para ser utilizado con una computadora en los procesos de enseñar y aprender.

Según Rguez Lamas (2000), es una aplicación informática, que soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el proceso de enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el desarrollo educacional del hombre del próximo siglo.

Finalmente, los Software Educativos se pueden considerar como el conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje.

Se caracterizan por ser altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos, sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de evaluación y diagnóstico.

Los software educativos pueden tratar las diferentes materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos, mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en posibilidades de interacción; pero todos comparten las siguientes características:

·        Permite la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido.

·         Facilita las representaciones animadas.

·         Incide en el desarrollo de las habilidades a través de la ejercitación.

·         Permite simular procesos complejos.

·         Reduce el tiempo de que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.

·         Facilita el trabajo independiente y a la vez un tratamiento individual de las diferencias.

·         Permite al usuario (estudiante) introducirse en las técnicas más avanzadas.

http://www.monografias.com/trabajos31/software-educativo-cuba/software-educativo-cuba.shtml#ixzz2WJbONRtQ
www.supersaber.com.

Gripe H1N1.

¿Cómo distinguir los síntomas de la gripe común y la AH1N1?

·         Un problema muy frecuente es confundir los síntomas de la influenza A H1N1 con el resfriado común, que también es una enfermedad respiratoria causada por un virus diferente, que es más leve y no tiene consecuencias graves.

·         Existen algunos tips que nos permiten identificar rápidamente ambos padecimientos para recurrir al médico y evitar la muerte.

·         Mientras la influenza se caracteriza por producir síntomas de malestar general y respiratorio tan intensos que pueden generar incapacidades médicas y laborales de una semana o más, llevando al paciente incluso a la muerte; la gripe o resfriado común dura dos o tres días se desarrolla gradualmente y se experimenta moqueo y congestión nasal.

·         La influenza debido al virus A H1N1 ocasiona una enfermedad grave, altamente contagiosa, que afecta por igual a hombres y mujeres de todas las edades y se manifiesta súbitamente con malestar general, fiebre, escalofrío, tos seca, congestión nasal y conjuntival, dolor de garganta, dolor de cabeza, náuseas, vómito, dolor abdominal y muscular.

    ehttp://noticias.lainformacion.com/gripe-a intensa.

·         Dolor de cabeza.

·         Malestar general.

·         Dificultad para respirar.

·         Dolor de garganta.

·         Congestión nasal.

·        

·         Fiebre superior a 38°

·         Tos frecuente e intensa.

·         Dolor de cabeza.

·         Malestar general.

·         Dificultad para respirar.

·         Dolor de garganta.

·         Congestión nasal.

·         Dolor muscular y de articulaciones.

·         Falta de apetito

  

El juego como estrategia de aprendizaje

El juego es la actividad más agradable con la que cuenta el ser humano.

Desde que nace hasta que tiene uso de razón el juego ha sido y es el eje que mueve sus expectativas para buscar un rato de descanso y esparcimiento. De allí que a los niños no debe privárseles del juego porque con él desarrollan y fortalecen su campo experiencial, sus expectativas se mantienen y sus intereses se centran en el aprendizaje significativo. El juego, tomado como entretenimiento suaviza las asperezas y dificultades de la vida, por este motivo elimina el estrés y propicia el descanso. El juego en el aula sirve para fortalecer los valores: honradez, lealtad, fidelidad, cooperación, solidaridad con los amigos y con el grupo, respeto por los demás y por sus ideas, amor, tolerancia y, propicia rasgos como el dominio de sí mismo, la
seguridad, la atención - debe estar atento para entender las reglas y no estropearlas, la reflexión, la búsqueda de alternativas o salidas que favorezcan una posición, la curiosidad, la iniciativa, la imaginación, el sentido común, porque todos estos valores facilitan la incorporación en la vida ciudadana. En ese sentido, se desarrollaron las microclases donde el juego sirvió de enlace a contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales con los valores inherentes a la comunidad local, regional y nacional. En el trabajo realizado en las micro clases quedó como evidencia que el maestro sí puede cambiar la rutina por otras actividades más interesantes y a la vez se sugirieron otros juegos – juegos que aparecen en el texto completo del estudio- para ir estimulando la creatividad de los docentes comprometidos con el proceso de aprendizaje y facilitar en los alumnos este proceso.

Bienvenidos a este blog,en el encontraran  informaciones  importantes, de valor para los docentes!!!Espero les guste...

Perfil del Docente del Siglo XXI.

Antes de comenzar a hablar sobre el perfil profesional del docente del siglo XXI, debemos comprender lo que es el docente en si: “Profesor, docente o enseñante es quien se dedica profesionalmente a la enseñanza, bien con carácter general, bien especializado en una determinada área de conocimiento, asignatura, disciplina académica, ciencia o arte. Además de la transmisión de valores, técnicas y conocimientos generales o específicos de la materia que enseña, parte de la función pedagógica del profesor consiste en facilitar el aprendizaje para que el alumno (estudiante o discente) lo alcance de la mejor manera posible” 

Pero ¿realmente esto es todo lo que implica ser un docente?, no, la particularidad de ser un profesor en si, es la de ser un hombre integro en todos los aspectos de su vida, tanto profesional como social. En la sociedad de hoy en día, existen necesidades a cubrir, el simple hecho de ser quienes forman a los integrantes tempranos de dicha sociedad nos convierte en ejemplos vivos de los ciudadanos que queremos tener para desarrollar las capacidades humanas en nuestro mundo.