sábado, 20 de julio de 2013

Paseo Virtual por mi Comunidad.


   
            Paseo Virtual por mi Comunidad  de                               Buena Vista.



Mis queridos compañeros los invito conmigo a dar un paseo por mi comunidad,los interesados en venir personalmente están invitados,solo deben avisarme.





En nuestra excursión por la comunidad de Buena Vista cabe destacar que esta comunidad fue fundada en el año 1972, es una comunidad urbana, ya que sus casas son echas en blog y concreto,sus habitantes las mayorías son creencias de la religión católica.

Compañeros en mi segunda parada les muestro lo que son los edificios y estructuras que forma dicha comunidad.




En la tercera parada les presento los diferentes centros comerciante de mi comunidad, como son: Farmacia, banca, heladería, ferretería, y tienda de muebles.







Mis queridos compañeros en la próxima parada les muestro la iglesia católica de mi comunidad.




Ya finalizamos, espero les haya gustado, y ya saben están invitados a hacerlo personal si así desean.



 ACTIVIDAD

1) Seleccione y revise un recurso que podría utilizar con sus estudiantes:
Recurso:
Los animales domésticos.
2) Reflexione  sobre formas en que puede utilizar este recurso y anótelas:
Como un recurso por medio del cual los niños y niñas pueden  conocer y aprender sobre los animales domésticos.
Mediante la realización de actividades con recursos didácticos, como son: videos e ilustraciones.
Motivando a los niños y niñas a que En el campo hay lugares donde se producen alimentos para que las personas consuman, estos lugares son las granjas. Allí se crían animales y se cosechan todo tipo de vegetales.

Presentándoles laminas con diferentes animales que aparecen en la granja.

3) El área curricular en la cual la insertaría:

Las Plantas, los Animales y otros Elementos de la
Naturaleza.
4) Los objetivos que pueden lograr con su uso: 
A través de estas experiencias los niños y las niñas experimentan cómo nacen,
crecen, se reproducen y alimentan los seres vivos y la diversidad de
características que existen entre unos y otros, ampliando su comprensión acerca
del mundo que les rodea, conocen los beneficios que prestan a los seres humanos,
las plantas y los animales, así como también los trabajos que desempeñan las
personas que se dedican a las actividades agrícolas y a la crianza de animales.
5) El uso que le daría en el aula:
• Realizar lecturas de imágenes, cuentos, fábulas con fines recreativos.
• Hacer cuentos, poesías, dramatizaciones y fábulas sobre animales y plantas.
• Hacer juegos de palabras con las letras de sus nombres y otros nombres de
animales y plantas.
• Efectuar impresiones y grabaciones con hojas, flores, palitos, otros.
• Realizar decoración de figuras con papel de colores
6) El tipo de actividad o ejercicio que crearía para que los estudiantes revisen y utilicen el material del blog:
 (Webquest, mini-webquest, caza del tesoro y paseo virtual. 
Webquest 
Insertar imágenes llamativas alusivas al tema.
Insertar videos que den a conocer los diferentes animales domésticos.

Ponerlos a dibujar  los animales que conocen y tienen en sus casas.

viernes, 19 de julio de 2013



                                          PLANIFICACION      EDUCATIVA PARA EL  NIVEL INICIAL.


                                                CENTRO EDUCATIVO:
 

 
 
                                                            BLOQUE:3
 
                                                               
                                                           Mi familia
 


NIVEL INICIAL 3ER CICLO
 
MAESTRA:

Francely Ferreira.

TEMA: 

Pertenezco a una familia
 
GRADO:
 
Pre-primario
 
EDAD:
 
5 a 6 años.


Propósitos :


Desarrollar actitudes de afecto, respeto y colaboración con los miembros de la familia, participando dentro de sus posibilidades en el mantenimiento del orden y limpieza de la casa.  
 
 

Conocer y respetar las normas de convivencia establecidas en la casa.






                               




                                Contenido conceptual:

                               La familia y su composición

 
 
 
                                   
                                                    Contenido procedimental:
   

               Orientación progresiva autónoma dentro de la familia.

 
 
 


 
                         Contenido actitudinal:
              
               Aceptación de la propia situación familiar


 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

                                   
                                    Estrategia: Estrategia de recuperación.      


 


   Actividades

   Juego dramático

   Diálogo

 Observación y exploración
   
Invitar a los padres a ir de camping con sus hijos
 
Observar video de "mi familia".

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
     

 Recursos

  Láminas, ega, crayola, papel crepé, pintura, pincel.

 Técnicos: radio, CD

 
http://desarrollafelicidad.com/index.php/articulo/blog-2/



   EVALUACION:

Ahora mis niños como ya saben tanto sobre la importancia de tener una familia,  ¿Saben ustedes que es una familia? ¿Quiénes tienen una familia? Que bien… Vamos a cantar la canción (Mi familia).

 La maestra muestra una lámina  de una familia a los niños/as para que la observen y les preguntará ¿Qué ven? ¿Qué forman todos juntos? ¿Quiénes son? ¿Cómo son? (color, tamaño)

 Les pedirá a los niños que nombren los miembros de su familia (mamá, papá, hermanos, abuelos, tíos) permitiéndoles expresarse libremente como ellos la perciben. Luego reunidos en mesa redonda los pondrá a dibujar su familia y elogiará el trabajo realizado por los niños/as.

Niños

-      Les gustó lo que trabajamos hoy

-     ¿Qué les pareció lo que hicimos?

-      ¿Cómo se sienten al saber que tiene una familia?

-       Es bonito tener familia

-      ¿Qué es lo que más le gusta de ella?
 
Ahora vamos a ver un maravilloso video que nos muestra lo importante que es convivir en familia.

 
Pues bien mañana yo voy a traer una foto de mi familia para mostrarles mi familia y ustedes me van a traer de tarea una foto de su familia.